“全職引進的高層次人才在我校的最低服務期為8年?！薄耙M的博士研究生來校工作滿五年，如未能晉升副教授（已達副教授任職條件因指標原因未晉升除外），本人需服從學校安排轉到后勤、保衛等服務保障崗位?！?/span>
今年3月，這則《太原師范學院引進和穩定高層次人才管理辦法》的截圖在網絡上引發熱議。該文件由太原師范學院在2021年6月17日發布于官網，經媒體報道后，文件已從官網撤下。
世界晉商網注意到，就在上述文件引起輿論熱議之后，太原師范學院在3月下旬召開了青年博士座談會，該校校長梁衛國與40余位青年博士面對面交流，并提出了自己的四點期望。
太原師范學院官網介紹，3月26日下午，校長梁衛國在致遠樓418會議室主持召開青年博士座談會，與來自全校各教學院系、科研機構的青年博士座談交流。副校長韓曉莉主持會議。
會上，40余位青年博士踴躍發言，分享自己在教學科研等工作中的感悟和來校后的感受，并對學校相關工作提出了寶貴建議。大家同時表示，將立足崗位，勤奮工作，為建設具有特色優勢的太師貢獻力量。
梁衛國認真傾聽每位青年博士的發言，對他們取得的成績給予充分肯定，對大家提出的建議一一回應。他指出，青年博士是學校發展的生力軍和中堅力量，是學科建設和教學科研的骨干力量，希望大家珍惜寶貴時光，把個人發展與學校發展緊密結合起來，自我加壓、高點定位，潛心教書育人、勇攀學術高峰，積極主動參與各項工作，盡快成長發展，為學校高質量發展貢獻才智。
梁衛國對青年博士提出了四點期望：
一是立足新時代、著眼新技術、面向新需求，以課堂革命為契機，轉變傳統教育教學模式；
二是改進學生評價模式、完善學生評價體系，以過程性評價、發展性評價和綜合性評價為主，明確評價主體，注重調動師生積極性；
三是提升課堂掌控力，加強教學管理，改善教學環境，營造教學氛圍，提高教學能力；
四是努力“走出去”，加強校內院系間協作，加強國內國際學術交流，開闊學術視野，促進科教創新。
梁衛國強調，我們要以學科交叉為切入點，加強現有教學科研資源開發，探索多門類多學科融合的新路徑，構建多領域知識相融合的教學科研應用模式，打造富有太師特色的一流學科內容。他要求相關部門逐項梳理大家的建議，專題研究，拿出舉措，努力為大家的教學科研工作創造良好環境。
韓曉莉表示，希望參會的青年博士把會議精神傳遞給更多的青年教師，工作中樹立高標準追求高水平，站穩講臺，做好科研，穩步成長發展。
黨委辦公室（院長辦公室）、人才工作部、人事部、教務部、科研部、后勤保障部、研究生學院、圖書館、信息化建設與管理中心、實驗實訓中心、行知教育中心負責人，教育學院、地理科學學院、化學與材料學院黨委負責同志參加會議。
據學校官網介紹，太原師范學院1999年3月經教育部批準，由山西大學師范學院、太原師范?？茖W校和山西省教育學院合并組建而成，現有4個校區，總占地面積約1884畝，其中魏榆校區占地面積1569畝，建筑面積約60萬平方米?，F有專任教師1220余名，包括教授、副教授560余人，具有博士學位的教師440余人，國家級人才6人次，省級人才74人次。
根據太原師范學院官網介紹，今年3月6日上午，學校在致遠樓304會議室召開人才工作領導組會議，研究討論2024年人才引進計劃。黨委書記張惠元、校長梁衛國，黨委副書記趙怡、副校長韓曉莉出席會議。趙怡主持會議。
會上，人才工作部、人事部負責人分別匯報了2024年高層次人才引進計劃（討論稿）、博士引進計劃（討論稿）。與會人員圍繞人才引育工作進行了深入討論，通過了2024年人才引進計劃。
太原師范學院校長梁衛國要求，人才工作部、人事部要強化責任，主動作為；各二級單位要認真梳理、分析近5年引進博士成長情況，在此基礎上謀劃引才工作，對擬引進人才進行規劃、引導，拿出具體引進辦法；各單位要明確目標導向，圍繞學科建設需求，加大引才力度；要集中精力建強優勢學科、重點實驗室等平臺，提升自身吸引力；要支持青年人才赴國內外高水平院校交流學習，幫助他們盡快成長。
